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En esta página encontrará los enlaces para descargarse todos los documentos disponibles sobre el Proyecto CSAT.

MANUALES/TUTORIAL:

– Manual de instrucciones para utilizar CSAT ONLINEPDF (924 KB)

– Manual resumido de la CSAT de la editorial TEA (pueden encontrarse fundamentos teóricos de la tarea y explicaciones sobre los sistemas de cálculo de las distintas medidas). PDF (116 KB)

ARTÍCULOS/PAPERS:

– Servera, M., & Cardo, E. (2006). Children Sustained Attention Task (CSAT): Normative, reliabilitiy, and validity data. International Journal of Clinical and Health Psychology, 6 (3), 697-707. PDF (280 KB).

MONOGRAFIAS/MONOGRAPHS:

– Servera, M. & Galván, M.R. (2001). Problemas de impulsividad e inatención en el niño. Madrid: Monografías del CIDE-MEC. Col. Investigación nº 152 (ISBN 84-369-3502-0). <PDF>

– Servera, M. (2008). Evaluación de la sintomatología principal y asociada al TDAH: Bases para un diagnóstico. Documento no publicado. (PDF)

OTROS/OTHERS:

Posters at 38th EABCT Congress in Helsinki:

  1. Differences between ADHD and normal children on two attention tasks: CPT-II and CSAT. Preliminary data (PDF_csat_cpt)
  2. Accuracy of the Children Sustained Attention Task (CSAT) in the ADHD diagnosis. Preliminary Data(PDF_csat_adhd)

Póster en el IX Congreso Nacional de Psicología Clínica de la Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC)

  1. Análisis de la relación de la Children Sustained Attention Task Online (CSAT-Online) con medidas comportamentales de padres y madres en una muestra normal (poster_donostia.)

Memoria de investigación para el DEA (Programa de Doctorado en Psicología de la Universitat de les Illes Balears). Octubre de 2012:

  • La relación de la atención sostenida evaluada con la CSAT-II con la inhibición motora y con escalas comportamentales y de rendimiento en una muestra normal (Carmen Bermúdez de la Puente Andión). <Presentación tesina>

Comunicación en RECA9 (Reunión Científica sobre atención). Palma, 8-10 2013

  • La relación de la CSAT-II con medidas de inhibición y escalas comportamentales y de rendimiento (link)
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